LAS MATES, LOS LIBROS Y EL ROCK

Por Juan Carlos Pérez Vertti Rojas

Los jóvenes de hoy en día se enfrentan con problemas de comunicación muy fuertes, ya que les hace falta vocabulario para expresar sus emociones. Cuando los oyes platicar generalmente se expresan a través de movimientos corporales que sustituyen su falta de léxico, también utilizan en exceso términos redundantes al momento que conversan, por ejemplo:


- Estaba con mi novio, y yo así… y él, bueno pues me vio, y yo me quedé…

- No güey, estás cañona, porque si yo hubiera estado en tu lugar p’us yo le hubiera hecho así ¿no?

Notamos en esta conversación que la primera persona del singular: Yo, se repite en múltiples ocasiones, cuando no es necesario en la mayoría de ellos. Los puntos suspensivos denotan pautas que hacen los pubertos cuando carecen de palabras para expresar una sensación o para describir un suceso.

Pero, ¿a qué se debe tal carencia?
Se han detectado varios problemas en los chicos, pero entre los que trataremos serán:

a. La incomprensión de las matemáticas

b. La falta de lectura como hábito

c. La comunicación unidireccional de los medios que los rodean

Comenzaremos con las matemáticas. La mayoría de las personas reciben una instrucción matemática oficialmente desde que están en Primaria, sin embargo muy pocos saben cuál es el propósito de dicho aprendizaje.
¿En algún momento te has puesto a pensar para qué tantas matemáticas? Hay que estudiar geometría, aritmética, álgebra, cálculo, etc., pero para qué, si basta con que alguien sepa sumar, multiplicar, restar y dividir para realizar cualquier actividad cotidiana. Quizá la primera respuesta que se te ocurra sea que se inventaron las matemáticas para fastidiarte la vida, para torturarte, o porque no había con qué rellenar esos vacíos en los colegios.

Sin embargo la realidad es más cruel y despiadada. La verdadera razón del que estudiemos tanta matemática es para facilitarnos la vida. La mayoría de las operaciones constituyen sólo abreviaciones de la suma y la resta, pero eso no es lo principal. Las matemáticas nos dotan de un pensamiento lógico-formal, esto es, nos ayudan a ordenar nuestras ideas en el cerebro. Gracias e ello podemos tener un pensamiento deductivo, analítico y sobre todo lógico. Poco a poco tanta matemática ayuda a tu cerebro a tener un orden y te facilita el proceso de la comunicación, porque te hace más coherente ante tu interlocutor.
Por otro lado, estarás de acuerdo en que no hay nada más fastidioso que leer por obligación. Esas lecturas que nos dejan en todas las materias, y que en algunos casos son totalmente incomprensibles, que leemos y releemos porque cuando vamos en el segundo párrafo ya se nos olvidó el primero. Y además, como nos distraen tantas citas y notas al pie de página, acotaciones y citas. ¿No sería más fácil una lectura plana, sin que el autor nos envuelva con tanto rollo?
Estas situaciones nos hacen aborrecer la lectura, nos alejan de los libros y sólo los utilizamos cuando ya no hay de otra. A veces nos preguntamos para qué leer tanto, si alguno de nuestros compañeros nos lo puede contar.
La lectura como hábito, nos dota de una gran vocabulario, contamos con uno de los idiomas más bastos y la mayoría de las palabras que lo componen las desconocemos, en ocasiones es más fácil incluso importar palabras, sobre todo anglicismos, para comunicarnos. Además la lectura nos ayuda a conocer las reglas ortográficas y gramaticales. ¿Cómo vamos a expresar adecuadamente nuestros pensamientos si ni siquiera conocemos las bases para comunicarnos?
Tercer y último problema de este ensayo, los medios de comunicación. Las generaciones que nacieron a partir de la década de los 80, nacieron prácticamente con un televisor de cabecera, muchos de ellos crecieron con plaza Sésamo, las Pistas de Blue y Dora la exploradora, como sinónimos de televisión cultural.
Independientemente de la calidad educativa de estos programas, lo que señalaremos es que sólo presentan una vía de comunicación; ellos son los emisores y sus teleaudientes los receptores. En la casa, las familias cada vez más ávidas de recursos, mantienen ocupados a todos sus miembros, por lo que poco caso hacen a los peques, la mayor parte del tiempo crecen ignorados y sin comunicación de dos vías, es decir, sin platicas familiares.

Estas mismas generaciones utilizan los teléfonos celulares con asombrosa facilidad, pero lo más curioso es que en vez de usarlo para “hablar” con él a otras personas, prefieren enviar mensajes de texto, y sí, otra vez un medio unidireccional. Pero lo más aberrante de esta práctica es que hay una deformación completa del idioma. Con tal de escribir muy rápido, acortamos palabras, cambiamos ortografía, utilizamos otros caracteres y nos pasamos por el arco del triunfo los signos de puntuación, de expresión; y ni hablar de la gramática, prácticamente en estos mensajes ni existe. Y qué decir del twitter... y el Face, es más fácil que los jóvenes se conecten y a través de mensajitos quieran arreglar lo que personalmente y a través de una comunicación directa pueden hacer.
Como conclusión podríamos señalar que si mejoráramos en estas prácticas de comunicarnos directamente con nuestros semejantes, nuestra capacidad de comprensión mejoraría, tendríamos una mayor facilidad para expresar nuestras emociones, nuestros sentimientos y sobre todo nuestras ideas, y aunque no lo crean, mejoraría nuestro rendimiento escolar.
Para finalizar una buena forma de empezar a leer, de tener orden y de poder comunicarse de mejor manera es escuchando una buena música, la que más te agrade. La manera es seleccionar una buena rola, por ejemplo Stair way to heaven, o tal vez Breakfast in America, o cualquier otra que a ti te plazca. Después de tu dosis de rock, el paso siguiente es buscar en la red la letra, si está en un idioma diferente, intenta traducirla y luego comprenderla y después comentarla para que a otros también les llegue, o si de plano andas cacheteando la banqueta por alguien, escríbesela y dásela. ¿Te parece una idea agradable?

BREAKFAST IN AMERICA

Take a look at my girlfriend
She's the only one I got
Not much of a girlfriend

Never seem to get a lot

Take a jumbo across the water
Like to see America
See the girls in California
I'm hoping it's going to come true
But there's not a lot I can do

Could we have kippers for breakfast
Mummy dear, Mummy dear
They got to have 'em in Texas
Cos everyone's a millionaire

I'm a winner, I'm a sinner
Do you want my autograph
I'm a loser, what a joker
I'm playing my jokes upon you
While there's nothing better to do

Don't you look at my girlfriend
She's the only one I got
Not much of a girlfriend
Never seem to get a lot

Take a jumbo cross the water
Like to see America
See the girls in California
I'm hoping it's going to come true
But there's not a lot I can do

Miro a mi novia
Es la única que tengo
No es la mejor de las novias,
Parece que nunca que voy a tener demasiado

Tomo un avión para cruzar el océano
Para ver América
Ver las chicas en California
Espero que esto se convierta en realidad
Pero no es mucho lo que puedo hacer

Podríamos tener asados en el desayuno
Mami querida, mami querida
Así acostumbran a tenerlos en Texas
Porque ahí todos son millonarios

Soy un ganador, soy un pecador
¿Quieres mi autógrafo?
Soy un perdedor, que bromista
Te estoy haciendo mis bromas
Mientras no haya nada mejor que hacer

No mires a mi novia
Es lo único que tengo
No es la mejor de las novias,

Parece que nunca voy a tener demasiado

Tomar un avión para pasar el océano
Para ver América
Ver las chicas en California
Espero que esto se convierta en realidad
Pero no es mucho lo que puedo hacer

SONIDO Z

Por Juan Carlos Pérez Vertti Rojas

Son las 5 y cacho de la mañana y dispuestos a asistir al CCH tomamos nuestro clásico transporte decente, limpio y eficaz. Al abordar muy amablemente el chofer nos invita a que busquemos un asiento en la el interior del vehículo y nos pone un sonido ambiental que acaricia nuestros sentidos. Sí, efectivamente escuchamos los consejos de Mariano en la mañana, o las bromas telefónicas que hacen los locutores a los ingenuos desmadrugados, y como para que lleguemos en completo relax a la escuela aparece “Sonido Z o la Ke buena”.


Aunque parezca una historia de pesadilla, muy frecuentemente nos topamos con esta situación, y nos preguntamos ¿Por qué el chofer no escucha buena música como la que interpreta Ramstein, o Evanence, quizá prefiera a LuisMi o Ricardo Arjona y si es muy fresa a los RBD?

Tal vez ninguna de las elecciones anteriores te parezca la adecuada, tal vez sí, pero ¿a qué obedece que los distintos géneros musicales nos produzcan diferentes sensaciones?

La música es un producto complejo, construido de muchos elementos combinados en un estado de relación siempre cambiante. Lo que nuestros sentidos humanos perciben como materia, no es otra cosa que un conjunto de campos electromagnéticos resonantes, estrechamente vinculados e interpenetrados: en síntesis, una manifestación densa de SONIDO. Puede afirmarse con toda certeza que la materia, en la medida en que genera vibraciones, es sonido y emite ondas sonoras, aún cuando dichos sonidos se encuentren, en su mayoría, fuera de nuestro limitado sentido físico de la audición. Cada uno de estos elementos musicales es un atributo de la substancia del sonido, la que siempre ha sido parte del mundo consciente del hombre y que éste ha interpretado y empleado según su estilo de vida y etapa de civilización.

El hombre primitivo explicaba los fenómenos naturales en términos de magia y pensaba que el sonido tenía origen sobrenatural. Bastaba que fuera incomprensible para que lo consideraran misterioso y mágico. El sonido expresaba para ellos las órdenes o amenazas de los espíritus que los rodeaban, las que variaban según la disposición de ánimo de los tales espíritus, fueran benignos o maléficos. Era un medio de comunicación con un mundo permanente, pero invisible.

Desde antiguas épocas, el hombre ha creído que el sonido era una fuerza elemental cósmica que existía desde los inicios del mundo; más aún, que había sido el origen de la creación del universo. En las cosmogonías persa e hindú, el universo había sido creado de una substancia acústica. Se produjo un sonido inicial que, al emerger del abismo, primero se hizo luz y luego, poco a poco, parte de esa luz se volvió materia. Esta materialización nunca fue total, pues cada cosa material continuaba conservando algo de esa substancia sonora de la que fue creada.

En ciertos ritos para curas mágicas, el chamán trataba de descubrir el sonido o canto al cual el hombre enfermo o el espíritu que lo habitaba habrían de responder. Esto lo ponía en contacto con un poder sobre el mal que afectaba al paciente.

Los filósofos pitagóricos concebían las escalas musicales como un elemento estructural del cosmos. También creían que aunque el sonido existía como un elemento natural en el universo, podía no ser perceptible a los oídos del hombre. Llamaban «armonía de las esferas» a los sonidos inaudibles producidos por los movimientos de los cuerpos celestes.

La misma idea perduró durante mucho tiempo. El sonido puede ser causa de ilusión, a través de la cual el hombre -sea primitivo o civilizado- busca comunicarse con un mundo psíquico invisible. No podemos olvidar que algunos compositores de vanguardia basan sus composiciones musicales sobre combinaciones matemáticas calculadas con aparatos electrónicos. Así entramos a un nuevo mundo musical en el cual algún día el hombre pueda encontrar un elemento terapéutico. La música electrónica ha abierto un nuevo campo de interés a los terapeutas, pues permite al hombre relacionarse con un mundo extraño a las emociones y símbolos humanos.

Cada uno de nosotros responde de manera inconsciente a un tipo de sonidos, lo que se conoce como “el sonido secreto personal”, debido a que pocas personas se toman la molestia de identificarlo y comprenderlo. El ser humano se asemeja a un instrumento musical muy complejo, único y delicadamente afinado, nuestros cuerpos son también campos electromagnéticos resonantes. Cada átomo, cada molécula, cada célula, cada tejido y cada órgano del cuerpo emiten continuamente las frecuencias de su vida física y emocional. Lo más que llegamos a hacer al respecto es asociarlo con la música que nos gusta, pero inconscientemente tiene varios significados para nosotros. De aquí que algunos prefieran la rumba, la salsa, el rock, la trova, el bolero, etc. El sonido personal a menudo pudo ser relacionado con el timbre de la voz del hombre, lo que es un factor individual. El sonido secreto personal parece estar presente en forma subconsciente en algunos individuos psicóticos, lo que acaso confirme la vieja creencia de que cada hombre nace con su propio sonido interior al cual responde.

El sonido que ya está organizado con sentido y expresión, necesita conservar en parte su carácter misterioso cuando se hace simbólico, para expresar una emoción o un pensamiento. Cuando el hombre empezó a producir música, suponía que tenía un origen sobrenatural y que no era su obra, que «algo pasaba» a través de él. Debido a la naturaleza impalpable e inmaterial de la música, es fácil comprender que fuera referida a comunicaciones con un mundo sobrenatural e invisible. Quizás el hombre ha sentido que la música era como una partícula de esencia divina que ha podido capturar y que le ha permitido comunicarse con los dioses al ofrecerles algo semejante a ellos. Aunque nuestras concepciones acerca del hombre, la religión y la sociedad han experimentado muchos cambios a través de las épocas, ciertas creencias y actitudes se han mantenido inmutables. La idea de que hay algo divino en la música podemos encontrarla todavía vigente. Tanto el compositor como el ejecutante se han sentido a menudo divinamente inspirados. Por ejemplo, en el año 1720, encontramos la historia de la Sonata del Diablo, de Tartini. Él escuchó en un sueño cómo el Demonio tocaba en su violín una sonata de tan extraordinaria belleza que lo dejó arrobado. Al despertar, trató de reproducirla sin poder llegar al nivel de lo que había oído, aunque la posteridad está de acuerdo en considerarla realmente hermosa.

La música, de alguna manera, electriza a su auditorio, genera reacciones histéricas, nos alivia de las tensiones, nos permite declarar nuestros sentimientos, NOS FACILITA EL APRENDIZAJE, y sobre todo mueve ciertas fibras en nuestro sistema nervioso que nos motivan de diversas maneras. Me gustaría, para finalizar, dejar en tu cabeza resonando unas notas africanas que invocaban al dios león “awi-ma weh” y que hoy en día están muy de moda con una canción popular "El león duerme esta noche" y, por otro lado un juego de palabras árabes que significan “La vida continúa” y son: Obla-di obla-da, obviamente de mis músicos favoritos The Beatles.
DESMOND HAS A BARROW IN THE MARKET PLACE
MOLLY IS THE SINGER IN A BAND
DESMOND SAYS TO MOLLY "GIRL I LIKE YOUR FACE"
AND MOLLY SAYS THIS AS SHE TAKES HIM BY THE HAND
OBLADI OBLADA LIFE GOES ON BRA
LALA HOW THE LIFE GOES ON
OBLADI OBLADA LIFE GOES ON BRA
LALA HOW THE LIFE GOES ON

DESMOND TAKES A TROLLY TO THE JEWELLERS STORE
BUYS A TWENTY CARAT GOLDEN RING
TAKES IT BACK TO MOLLY WAITING AT THE DOOR
AND AS HE GIVES IT TO HER SHE BEGINS TO SING
OBLADI OBLADA LIFE GOES ON BRA
LALA HOW THE LIFE GOES ON
OBLADI OBLADA LIFE GOES ON BRA
LALA HOW THE LIFE GOES ON
IN A COUPLE OF YEARS THEY HAVE BUILT A HOME SWEET HOME
WITH A COUPLE OF KIDS RUNNING IN THE YARD
OF DESMOND AND MOLLY JONES
HAPPY EVER AFTER IN THE MARKET PLACE
MOLLY LETS THE CHILDREN LEND A HAND
DESMOND STAYS AT HOME AND DOES HIS PRETTY FACE
AND IN THE EVENING SHE STILL SINGS IT WITH THE BAND
OBLADI OBLADA LIFE GOES ON BRA
LALA HOW THE LIFE GOES ON
OBLADI OBLADA LIFE GOES ON BRA
LALA HOW THE LIFE GOES ON



IN A COUPLE OF YEARS THEY HAVE BUILT A HOME SWEET HOME
WITH A COUPLE OF KIDS RUNNING IN THE YARD
OF DESMOND AND MOLLY JONES

HAPPY EVER AFTER IN THE MARKET PLACE
MOLLY LETS THE CHILDREN LEND A HAND
DESMOND STAYS AT HOME AND DOES HIS PRETTY FACE
AND IN THE EVENING SHE STILL SINGS IT WITH THE BAND
OBLADI OBLADA LIFE GOES ON BRA
LALA HOW THE LIFE GOES ON
OBLADI OBLADA LIFE GOES ON BRA
LALA HOW THE LIFE GOES ON
AND IF YOU WANT SOME FUN
TAKE OBLADIBLADA

THANK YOU

DESMOND TIENE UN PUESTO EN EL MERCADO,
MOLLY ES LA CANTANTE DE UN GRUPO
DESMOND LE DICE A MOLLY, "NENA, ME GUSTA TU CARA"
Y MOLLY LE DICE COGIÉNDOLE DE LA MANO
OBLADI OBLADA, LA VIDA CONTINÚA
LALA, ASÍ CONTINÚA LA VIDA
OBLADI OBLADA, LA VIDA CONTINÚA
LALA, ASÍ CONTINÚA LA VIDA
DESMOND COGE UN TRANVÍA Y SE VA A LA JOYERÍA
COMPRA UN ANILLO DE ORO DE VEINTE QUILATES
SE LO LLEVA A MOLLY QUE LE ESPERA EN LA PUERTA
Y AL DÁRSELO ELLA EMPIEZA A CANTAR
OBLADI OBLADA, LA VIDA CONTINÚA
LALA, ASÍ CONTINÚA LA VIDA
OBLADI OBLADA, LA VIDA CONTINÚA
LALA, ASÍ CONTINÚA LA VIDA

EN UN PAR DE AÑOS HAN FORMADO UN HOGAR DULCE HOGAR
CON UN PAR DE CHIQUILLOS CORRIENDO POR EL PATIO
DE DESMOND Y MOLLY JONES

DESDE ENTONCES VIVEN FELICES EN EL MERCADO
DESMOND DEJA QUE LOS NIÑOS LE ECHEN UNA MANO
MOLLY SE QUEDA EN CASA MAQUILLÁNDOSE LA CARITA
Y POR LA NOCHE SIGUE CANTÁNDOLO CON EL GRUPO
OBLADI OBLADA, LA VIDA CONTINÚA
LALA, ASÍ CONTINÚA LA VIDA
OBLADI OBLADA, LA VIDA CONTINÚA
LALA, ASÍ CONTINÚA LA VIDA

EN UN PAR DE AÑOS HAN FORMADO UN HOGAR DULCE HOGAR
CON UN PAR DE CHIQUILLOS CORRIENDO POR EL PATIO
DE DESMOND Y MOLLY JONES

DESDE ENTONCES VIVEN FELICES EN EL MERCADO
MOLLY DEJA QUE LOS NIÑOS LE ECHEN UNA MANO
DESMOND SE QUEDA EN CASA MAQUILLÁNDOSE LA CARITA
Y POR LA NOCHE SIGUE CANTÁNDOLO CON EL GRUPO
OBLADI OBLADA, LA VIDA CONTINÚA
LALA, ASÍ CONTINÚA LA VIDA
OBLADI OBLADA, LA VIDA CONTINÚA
LALA, ASÍ CONTINÚA LA VIDA

Y SI QUIERES DIVERTIRTE UN POCO
TOMA OBLADI OBLADA
GRACIAS

DEJA VU

Por Juan Carlos Pérez Vertti Rojas

Una de las situaciones más frecuentes que solemos asociar con actividades paranormales es sin duda el hecho de vivir experiencias por las que ya habíamos pasado. Cuántas veces hemos dicho, “esto ya lo viví”, e inmediatamente sospechamos que se trata de una experiencia extrasensorial y que contamos con un sentido extra que nos permite o advierte sobre esa vivencia.

En realidad se trata de un déjà vu (del francés: ya visto), la experiencia de sentir que se ha sido testigo o se ha experimentado previamente una situación nueva. Con sensaciones como esta, es muy fácil engañarnos y pensar que existen fenómenos extraterrenos o espíritus que guían nuestra vida o simplemente creer que nuestro destino ya está trazado por un ente superior a nosotros. A lo largo de este artículo trataremos de darle una mejor explicación.

Pero ¿qué es un "déjà vu"?

Es experimentar un sentimiento de que una situación, algo que hemos dicho, visto o escuchado, ya lo habíamos conocido, y lo recordamos como un sueño o una imagen corta del pasado, aunque en algunos casos se da una firme sensación de que la experiencia ocurrió auténticamente en el pasado. Es por ello que se suele considerar como una especie de “experiencia extrasensorial”, pues suele ir acompañada por una convincente sensación de familiaridad y también por una sensación de sobrecogimiento, extrañeza o rareza, y esto es lo que da una firme sensación de que la experiencia «ocurrió auténticamente» en el pasado o se tiene la idea de que antes tuvimos una visión fugaz de lo que ocurriría en el futuro. El término déjà vu fue acuñado por el investigador francés Émile Boirac (1851-1917) en su libro L'Avenir des sciences psychiques (El futuro de las ciencias psíquicas), basado en un ensayo que escribió mientras estudiaba en la Universidad de Chicago.

También ocurre, con menos frecuencia, el fenómeno contrario, al que se le llama por semejanza "jamais vu" (jamás visto), cuanto se siente que las cosas familiares son vistas por primera vez.

El conocido popularmente "déjà-vu, no es un acto de precognición o profecía, sino más bien una anomalía de la memoria, los investigadores de los procesos neurológicos han formulado varias teorías que sitúan estos fenómenos en el campo de la actividad del cerebro, aunque la experiencia del déjà vu parece ser muy común. En estudios formales, aproximadamente, siete de cada diez personas han tenido esta sensación en algún momento, es decir el 60% o más de la población afirma haberla experimentado al menos una vez. La mayoría de los casos se da en personas cuyas edades oscilan 15 a 25 años, la edad que poseen muchos de ustedes, cuando la mente aún está sujeta a advertir el cambio en el entorno. La experiencia suele estar relacionada con un suceso muy banal, pero es tan impactante que se recuerda durante años. En estas ocasiones se suele considerar como una especie de "experiencia extrasensorial, pues.

La palabra adecuada, menos conocida, para describir este fenómeno mental es paramnesia, un desorden de la memoria caracterizado por la ilusión de recordar cosas y situaciones que se viven por primera vez, término que se encuentra dentro de los problemas de epilepsia de lóbulo temporal. En particular, puede ser el resultado de un solapamiento entre los sistemas neurológicos responsables de la memoria a corto plazo (sucesos que se perciben como pertenecientes al presente) y los responsables de la memoria a largo plazo (sucesos que se perciben como pertenecientes al pasado). Muchos teóricos creen que la anomalía de la memoria sucede cuando la mente consciente tiene un ligero retraso en la recepción de las entradas perceptivas. En otras palabras, la mente inconsciente percibe el entorno antes que la mente consciente. Esto provoca que la propia consciencia perciba algo que ya está en la memoria, incluso a pesar de que lo esté sólo un instante de diferencia con la percepción.

Como la mayor parte de las cosas que tienen que ver con los procesos neurológicos, el tema es bastante complejo. Sin embargo las investigaciones mejor documentadas indican que puede haber una conexión entre la paramnesia y la epilepsia. Se han reportado numerosos casos en que la sensación de "déjà-vu" ocurre antes, durante y después de las convulsiones epilépticas en personas que sufren casos severos de este mal. La epilepsia es una alteración del funcionamiento del cerebro, en la que por algunos segundos las neuronas emiten señales incorrectas, y puede restringirse a un área pequeña o a ambos lados del cerebro. La epilepsia es más común de lo que se piensa, y muchas personas pueden padecerla sin saberlo, pues en casos leves no interfieren en absoluto con las actividades que se realizan. Puede notarse como pequeños temblores ocasionales en alguna parte del cuerpo, pequeños lapsos de memoria, o los cortos instantes en que olvidamos qué es lo que estábamos haciendo. En este caso, la epilepsia leve significará un pequeño desfase en la forma en la que el cerebro interpreta el tiempo. Por lo general se tiene conciencia de cuáles cosas han ocurrido en el pasado y cuáles están ocurriendo en el presente. Al suceder este leve desorden, el cerebro interpreta momentáneamente lo que vemos como una cosa pasada. Un detalle que apoya a esta teoría es que no se recuerda el momento en que se "tuvo" la visión sobre el futuro. Sólo se "recuerda" en el momento en que se da. Para la investigadora del Instituto Nacional de Psiquiatría (INP) “Ramón de la Fuente Muñiz”, Miriam Feria, este problema puede considerarse normal si no excede de una o dos veces por año.

Ha sido extremadamente difícil invocar la experiencia del déjà vu en el laboratorio, por lo que se han realizado pocos estudios científicos. El diagnóstico para detectar pacientes con paramnesia se basa en el interrogatorio directo, en donde se comprueba qué tan frecuente es esa sensación, que en algunos casos llega a ser de cuatro o cinco veces por mes, lo que ocasiona problemas en la vida cotidiana de la persona. A estos pacientes se les suele suministrar anticonvulsionante como la carbamazepina para controlar el desorden.

La doctora señala que en caso de tratarse de un niño, la recuperación puede tardar sólo unos años, dado que su sistema nervioso se logra reparar con cierta facilidad; sin embargo, en los adultos, las terapias son por lo general de por vida, dado que cuando se les llega a suspender el fármaco, vuelven a presentar esos desórdenes.

Miriam Feria refiere, “quienes presentan déjà-vu o paramnesia de manera muy frecuente, son por lo general personas que antes de su nacimiento, su madre tuvo amenaza de aborto o que presentaron problemas al nacer, por ejemplo que venían enredados con el cordón umbilical o incluso con una postura incorrecta”.

En otras ocasiones, destacó la especialista en psiquiatría, son personas que en alguna ocasión en su vida, recibieron un fuerte golpe en la cabeza, lo que tiempo más tarde deriva en este trastorno.

Científicos de la Universidad de Leeds, en el Reino Unido, descubrieron el primer caso de déjà vu en una persona ciega, lo que da un nuevo enfoque a este desorden neurológico. Tradicionalmente se pensó imágenes de un ojo se retrasaba, llegando al cerebro microsegundos después de las imágenes del otro ojo, lo que provocaba una sensación de que algo se veía por segunda vez.

Sin embargo, el equipo encabezado por Akira O’Connor y Chris Moulin en el Instituto de Ciencias Psicológicas de la citada Universidad, encontraron que las personas invidentes pueden experimentar déjà vu a través de olfato, el oído y el tacto. De acuerdo con este artículo publicado en la revista especializada “Brain and Cognition”, el estudio resulta de mucha utilidad porque contradice la teoría de la demora en la vía óptica. Aunque hasta el momento este es el único caso que se ha detectado, O’Connor confía en que pronto descubrirán casos, “no hay razones para creer que este hombre las experiencias son anormales o diferentes a las de los demás” y que esta investigación cambiará varias teorías en torno a la paramnesia, como el de la visión retardada.

De acuerdo con el especialista, el déjà vu es causado cuando un área del cerebro que se ocupa de la familiaridad, presenta alguna interrupción, para lo cual pretende trabajar a partir de la hipnosis. En un experimento, a los estudiantes se les pide que recuerden las palabras, luego se les hipnotiza para hacerlos olvidar, a continuación, se muestra una vez más la misma palabra para inducir una sensación de que hemos visto antes. Alrededor de la mitad de los estudiantes dijo que esa experiencia le provocaba una sensación similar a déjà vu, la otra mitad consideró que definitivamente se trataba de un caso de déjà vu

También se ha informado que ciertas drogas incrementan las posibilidades de experimentar un déjà vu. Algunos fármacos, cuando se combinan, también provocan déjà vu. Taiminen y Jääskeläinen (2001) informaron del caso de un hombre por lo demás sano que empezó a experimentar intensas sensaciones de déjà vu recurrentes cuando tomaba amantadina y fenilpropanolamina para aliviar los síntomas de la gripe. Encontró la experiencia tan interesante que completó el tratamiento e informó a los psicológos, quienes lo recogieron. Debido a la acción dopaminérgica de los fármacos y los hallazgos previos de estimulación por electrodos del cerebro (por ejemplo, Bancaud, Brunet-Bourgin, Chauvel y Halgren, 1994) Taiminen y Jääskeläinen especulan que el déjà vu sucede como resultado de la acción hiperdopaminérgica en la zonas mesial y temporal del cerebro.

El disturbio cerebral que causa probablemente la paramnesia o "déjà vu" es leve, y no produce por lo general grandes problemas. No nos preocupemos si en algún momento tenemos esta divertida sensación. El que ocurra no es síntoma de un problema cerebral. Es perfectamente normal, y no interfiere en nada con nuestras vidas.

Sin embargo, cuando sobrepasa esa cifra, debe recurrirse con un especialista ya sea un neurólogo o psiquiatra para comenzar un tratamiento.

¿Qué es la adolescencia?

Por Juan Carlos Pérez Vertti Rojas

Ahora que ya terminaron un nuevo curso y que se encaminan hacia una nueva senda se preguntarán si son, o no son, lo suficientemente maduros para esa nueva tarea (y responsabilidad a la vez), es por ello que hablaremos de la adolescencia y determinen si todavía se sienten identificados con sus características.

Hay un gran número de respuestas muy variadas y valiosas para especificar esta etapa de la vida, aunque casi la mayoría coinciden en definirla como una etapa crítica y de carencias. Conforme al origen de la palabra latina adolescere (crecer hacia la madurez) y a lo que discutiremos la intentaremos resignificar.

Dicho de un modo sencillo y tal vez simple, se define como una etapa de nuestra vida en la que se dan grandes cambios, entre los cuales, los más fáciles de percibir, son los cambios físicos. También es fácil percibir que es la época en que tenemos grandes conflictos emocionales y conflictos con aquellas personas que nos representan autoridad, nuestros padres, nuestros maestros; y muchos otros cambios que, como adultos, ya no recordaremos y pero que hemos de rescatar del olvido y para entenderlos.

Hagamos un ejercicio de reflexión comparativa y pensemos en la relación que hay entre la generación actual de jóvenes que cursan el CCH en nuestros días y lo que fue mi juventud (y por ende, mi adolescencia).

La mayoría de la gente que salió del CCH este año, nació entre 1993 y 1994, en ese tiempo Yo ya contaba con 8 años dando clases en el plantel, lo que garantiza que esta generación No sepa lo siguiente.

Ustedes no tienen recuerdos significativos del “lunes negro” de la Bolsa de Valores en 1987; le es igual de importante que la Gran Depresión de 1929. Para ustedes solo han existido dos Papas. No habían nacido cuando la Unión Soviética se desintegró. No se acuerdan de la Guerra Fría y conocen una sola Alemania aunque en la primaria les hayan contado que había dos. Cuando García Márquez ganó el Nóbel, ni siquiera sabían leer. Son demasiado jóvenes para acordarse de la explosión del transbordador espacial "Challenger". ¿A caso ha habido un gran sismo para ustedes en nuestro país como el que nos significó a nosotros en 1985? Para ustedes, el SIDA ha existido siempre. No alcanzaron a jugar con el ping pong de Atari o PacMan (tal vez en algunos juegos Arcade); el CD entró al mercado cuando todavía ni nacían, por lo que nunca tuvieron un tocadiscos y ni siquiera saben que los discos giraban en diferentes revoluciones según su tamaño, aún más, nosaben que para tocar una canción determinada, había que atinarle al zurco adecuado y que corrían el riesgo de echar a perder el disco por tocarlo repetidas ocasiones. Nunca cantaron "We are the world, we are the children". Michael Jackson siempre fue blanco, aún dentro de su ataúd. Star Wars se les hace bastante falso y los efectos especiales les parecen patéticos. Nunca se meten a nadar pensando en "Tiburón". ¡Y cómo van a creer que Travolta pudo bailar con esa panza! Nacieron doce años después que la Sony puso a la venta el primer Walkman (y era para cassettes, ¿los conocen?) y para ustedes los patines siempre han tenido las ruedas en línea. Muchos no saben que los televisores solo tenían 4 canales y se cambiaban con perilla, más aún, incluso algunos de ustedes no han visto nunca un televisor en blanco y negro, que se encendía después de un largo rato por sus bulbos (los predecesores de los transistores). No pueden explicarse siquiera lo que es ver la tele sin un control remoto. Puede que nunca hayan visto Perdidos en el Espacio o El Llanero Solitario. Nunca oyeron las siguientes expresiones: "El avión, jefe, el avión" o "Abuelito, dime tú". No recuerdan quien era Ultramán, ni tampoco quienes eran "El Hombre Nuclear" o el General Lee de los “Duques de Hazard”.

Para ustedes es de lo más normal un teléfono celular o una PC, un IPOD y en general gadgets que nosotros sólo veíamos en las películas de espías o ciencia ficción.

Es este nuestro referente temporal, ya que como vemos en 17 años los cambios son radicales, aunque haya características permanentes en los adolescentes como lo veremos a continuación.

Aunque la adolescencia ya se consideraba una nueva fase de la vida desde que en 1904 Hall la definiera como el tramo de la vida que va entre los 16 y 19 años; es después de la II Guerra Mundial que empieza a considerarse en los países occiden¬tales una nueva etapa de la vida: la juventud.

Lo central de la reflexión sobre esta etapa quizás pueda ex¬presarse como búsqueda de identidad, tiempo de espera antes de las responsa¬bili¬dades adultas (Erikson, 1968). Pero, el límite entre la juventud y la edad adulta es im¬preciso y coyuntural; ya que depende más del «estilo de vida» que del condiciona¬miento biológico de la edad.

Para Roberts (1983) y Kitwood (1980) el problema del joven no es tanto afirmar su identidad cuanto preservarla en un contexto social de fragmen¬tación. El aplazamiento de la asunción de responsabilidades durante un tiempo caracteriza el concepto «actual» de joven. Permanecer en la es¬cuela parece ser más una experiencia de estancamiento que de aliento de esperan¬zas, sobre todo cuando uno se siente fracasado y rechazado en ella.

De acuerdo a Los hogares de México publicado por el INEGI (2000), el 32.8% de los más de 16 millones de hogares en nuestro país está encabezado por jóvenes entre los 20 y 34 años. En este documento también se apunta que la población en los hogares mexicanos es fundamentalmente joven: 38.7% de la misma tiene menos de 14 años y el 29.5% entre 15 y 29 años, que es el rango que nos interesa. El tamaño promedio de las familias en esos rangos de edad oscila entre los 3.6 miembros y los 4.6.

Los padres de familia son los primeros responsables de la educación y el cuidado de sus hijos, en ellos recae la responsabilidad, pues es a donde primero llegan. Cada familia elige, cuando es tiempo de llevarlo a la escuela, algunos padres eligen con cuidado la institución que consideran adecuada para su hijo, pues en ella estarán depositando parcialmente la responsabilidad de educarlo en determinadas áreas.

Cuando llegan al bachillerato se establecen dos caminos: el primero es cuando los padres siguen teniendo una participación activa en la selección y orientan, sugieren o persuaden al hijo para que se inscriba en el bachillerato de la UNAM (entiéndase que en la mayoría de los casos la inclinación es hacia la Escuela Nacional Preparatoria, sobre todo por el desconocimiento o mala información que se tienen de los CCH’s); el segundo caso es cuando se le da al adolescente la oportunidad de que elija dónde quiere él continuar sus estudios. En ambos casos también depende de que acrediten el examen único para el bachillerato y con buena calificación para que el sitio que seleccionaron les sea otorgado.

En cursos de ambientación (sesiones de una semana en las que se les explicaba a los noveles bachilleres las bases del Colegio) en los que he participado, les cuestionaba a los jóvenes el por qué habían seleccionado el CCH como escuela para continuar. La mayoría dijeron que ahí los habían mandado, otros lo eligieron porque parientes suyos habían cursado ahí o sus padres se los recomendaron por la cercanía a sus hogares. Lo interesante es que ninguno lo había seleccionado por las características del sistema educativo. Una conclusión a priori es que los jóvenes cuando ingresan no tienen la madurez necesaria para elegir su futuro educativo.

La escuela cumple una función siempre complementaria en la educación que no puede responsabilizarse de toda ella ya que tiene sus fines y asignaturas propias. Y entendemos que la familia es el escenario apropiado para entrenarse y descubrir la alegría de compartir y de preocuparse de los demás ayudando a sus hijos en una buena elección educativa. Pues lo que se aprende en la familia permanece toda la vida.

En pláticas con nuestros amigos de la adolescencia, comentamos que es precisamente esta etapa de nuestra vida la que más satisfacciones nos dio y es precisamente la que quisiéramos volver a vivir; ya sea por los recuerdos, nuestros amores, la escuela, la libertad de pensar sin tener responsabilidades, sin pensar en el mañana, sin importar el qué dirán, sin pensar en nada más que en nosotros mismos. Podría enumerar un sinfín de razones que definan por qué cada uno de nosotros quisiera vivir de nuevo esa época, pero eso no es lo que importa para la presente reflexión.

Es importante mencionar que esta época también es la que más nos habla de nuestras carencias, de esos sueños sin realizar, de esa conquista que quedó en el olvido, de la lucha por ganarnos un lugar, por conseguir la atención de nuestros padres, maestros y amigos. Recuerda que en esa etapa recibiste más represión por parte de tus padres y, al mismo tiempo, nunca recibiste una respuesta a tus constantes preguntas.

Los jóvenes de hoy - no por culpa propia - parecerían tener el alma más frágil y débil, porque no están acostumbrados a soportar carencias. Se les habla poco de ejercitar y desarrollar la voluntad.

"Los ideales" de superación han sido sustituidos por los "deseos" de cosas. Y los jóvenes se han convertido en un mecanismo de deseos que se pueden tentar, dirigir y manipular a través del mundo de las sensaciones e imágenes. El hombre de hoy - señalaba Isaac Riera - rige su conducta, no por el principio de superación, sino por el principio de no-frustración. Como consecuencia de esto, existe en nuestra sociedad una enorme masificación de los comportamientos y de los hábitos. El joven sé "mimetiza" a lo que se impone en el ambiente: modas, músicas, actitudes, etc. Deja de ser él mismo y se transforma en un ser exactamente igual a todo el mundo y tal como los demás esperan. No se anima a ser un Don Quijote, prefiere el anonimato, no distinguirse del resto. Frente a esta situación, nos preguntamos si es mejor esta actitud que aquella de los jóvenes del 68, capaces de dar su vida por un ideal.

Las duras jornadas semanales de los jóvenes, no me refiero a los que trabajan ni a los que estudian de lunes a viernes, sino a la llegada del fin de semana. A la hora de salida los viernes ustedes parten a "pasar" el tiempo al antro, al boliche, al café o otros lugares. Poco a poco el ambiente se va caldeando, la música ensordece y marea, circulan las bebidas alcohólicas y las drogas. Se trata de dar frenesí al ambiente. Con suerte, los quince o veinteañeros regresan ilesos a sus hogares a las cinco de la madrugada, cuando no a las ocho o las nueve y no tan ilesos. Para los padres responsables no rige en estos casos el famoso refrán de "ojos que no ven corazón que no siente", porque esta situación se repite al día siguiente y durante todo el año ha acabado con muchos sistemas nerviosos y los ha inducido a noches insomnes. Sigamos con el curriculum: el sábado ellos duermen hasta las dos o tres de la tarde para repetir la jornada por la noche, o sea que pasan 24 horas seguidas sin dormir. Lo más preocupante son los daños morales o mentales que esto puede acarrear para toda la vida, cuando no el alcoholismo o la drogadicción crónicas. Pero no menos preocupante son los daños físicos. Leí en un periódico capitalino que el riesgo de los accidentes de los conductores de ómnibus o taxis que trabajan durante once horas aumenta en proporción alarmante. Y el de esta juventud que no está trabajando pero está bailando y que se agota con esos horarios absurdos, ¿no aumenta también el riesgo?

Las exigencias parentales irrazonables en cosas que no tienen, a veces importancia, pueden conducir a problemas más graves; tal es el caso en relación a la vestimenta, el largo del pelo y el peinado, el cuarto sucio y la casa en desorden, la música ensordecedora, el uso del teléfono, el levantarse por la mañana, las peleas entre hermanos, etcétera. Si bien algunas de estas situaciones suelen no ser graves, no podemos decir lo mismo cuando se trata del rendimiento académico, ya que cuando un adolescente manifiesta "mal" rendimiento o "bajo" rendimiento los padres se molestan o se asustan y los educadores se sienten amenazados.

La lista de posibles causas es larguísima; tenemos entonces que van desde las personales a las no personales y que involucran tanto lo familiar como lo educativo y lo social, encontrando que en la mayoría de los casos las causas suelen ser mixtas, es decir tanto personales como no personales, lo que hace necesario que ante un adolescente (o niño) que no rinde adecuadamente se tenga que hacer una valoración muy cuidadosa que nos lleve a identificar las mencionadas causas y así tener la posibilidad de poder manejarlas más adecuadamente y resolverlas para evitar la complicación más lamentable en estos casos: el fracaso escolar.

Ya para cerrar me gustaría señalar que estas características son a las que los docentes nos tenemos que enfrentar, porque muchos ya olvidaron su etapa adolescente y otros, quienes todavía la recordamos queremos que los alumnos tengan una vida mejor, y grandes expectativas para su futuro, por lo que nos comportamos de cierta manera.

Lo importante es que al final de esta lectura hayas notado que la adolescencia es sólo un pretexto social para justificar y tolerar ciertas conductas, porque en realidad ya eres un adulto, pero que quieres darte un último respiro de niño para cometer todo tipo de locuras que llegando a la facultad ya nadie te va a justificar, ni a permitir.

ME HUELE A QUE NO PASO...

Por Juan Carlos Pérez Vertti Rojas

Quiero dedicar este blog con cariño a Etthusa y a Dalia por los ánimos que me dan para escribir con sus aportaciones semanales.

Podemos llamarlos olores, pero algunos se refieren a ellos como aromas, otros más suelen denominarlos fragancias…

Independientemente del término que se utilice, los olores son hoy en día uno de los motivos de fascinación para la especie humana; suelen estar ligados a sensaciones, emociones y experiencias cotidianas.

El título de este escrito, alude a una expresión muy común como para decir que sospechamos de algo, pero cuando percibimos y hacemos conjeturas a partir de observaciones de las señales que nos envían nuestros interlocutores entramos en el terreno de la etología.

La etología (del griego «ηθος» ethos, costumbre, y «λóγος» logos, razonamiento, estudio, ciencia) es la rama de la biología y de la psicología experimental que estudia el comportamiento de los humanos y otros animales en libertad o en condiciones de laboratorio; corresponde al estudio de las características distintivas de un grupo determinado y cómo éstas evolucionan para la supervivencia del mismo.

Los objetivos de los etólogos son el estudio de la conducta, del instinto y el descubrimiento de las pautas que guían la actividad innata o aprendida de las diferentes especies animales. Intenta responder qué beneficios obtiene el animal de un comportamiento y qué ventajas evolutivas ha tenido para que este sea seleccionado. Así, los etólogos han estudiado en los animales aspectos tales como la agresividad, el apareamiento, el desarrollo del comportamiento, la vida social, la impronta y muchos, muchos otros.

Un problema que aborda la etología es si un comportamiento tiene bases genéticas o es básicamente aprendido. Finalmente, se llegó a la conclusión de que, aunque un factor sea innato o aprendido, en muchas ocasiones tiene parte de ambas cosas: requiere aprendizaje o un conocimiento innato para su correcto desarrollo. Pero siempre queda la pregunta: ¿cuándo apareció dicho comportamiento en la historia evolutiva de la especie?

La etología considera que la conducta es un conjunto de rasgos fenotípicos: esto significa que está influenciada por factores genéticos y es, por lo tanto, fruto de la selección natural. A la etología le preocupa comprender hasta qué punto la conducta es un mecanismo de adaptación, para lo cual trata de establecer en qué medida influye sobre el éxito reproductivo. En resumen, la etología pretende describir la conducta natural, explicar cómo se produce, qué función adaptativa cumple y su filogenia o evolución.

Se puede definir un patrón de comportamiento, como un segmento organizado de comportamiento teniendo una función especial. Su naturaleza es determinada principalmente por herencia, pero este puede ser modificado por entrenamiento y aprendizaje. Los patrones de comportamiento están relacionados a la anatomía fundamental y a los procesos de vida del animal y así son extremadamente estables bajo condiciones de domesticación y aún de intensa selección.

Regresando al terreno de los aromas, los animales e incluso los humanos, utilizan olores para comunicarse entre sí, para marcar dominios o territorios, para enviar mensajes de cortejo o para establecer interacciones de atracción, repulsión o alarma, por mencionar algunas de las múltiples funciones que desempeñan las sustancias olorosas dentro del ambiente biológico.

Desde el punto de vista químico, el olor es una sensación, una noción de estímulo y percepción producida en el olfato por la interacción de una sustancia orgánica con los receptores olfativos de los seres vivientes. Dicha interacción depende en gran medida de la volatilidad de la sustancia, ya que es necesario que las moléculas de la sustancia olorosa pasen a una fase gaseosa para que puedan llegar a la nariz y así ser percibidos; de igual forma, se requiere que puedan atravesar las membranas de las células epiteliales de la nariz y llegar a los receptores que enviarán la señal al cerebro, indicando la sensación del olor. Un punto importante que deben cumplir las moléculas olorosas es tener un peso molecular bajo, aunque se ha generado cierta controversia en este punto puesto que hay moléculas, tales como los esteroides, que poseen olor, aun siendo de gran tamaño. Otro aspecto en relación con el tamaño de la molécula es su influencia sobre el mecanismo de la quimiorrecepción, pues parece ser que ciertas incapacidades para percibir aromas (anosmias) en los humanos aumentan directamente conforme al tamaño molecular, lo que puede deberse a que las moléculas muy grandes no tienen un buen acomodo en el sitio receptor.

La percepción del olfato involucra tres aspectos importantes: la intensidad, la descripción cualitativa y la apreciación del aroma. El umbral de detección del olor, definido como la concentración mínima en que se percibe el estímulo, puede ser hasta de partes por trillón para algunos aromas, pero esta estimación varía de un aroma a otro hasta en unas cincuenta veces o más.

En lo que se refiere a la descripción cualitativa; se cree que los humanos tienen la capacidad de diferenciar hasta 10 mil olores diferentes, pero la mayoría de nosotros solamente percibimos una fracción de ellos a lo largo de la vida, por lo que a menudo la descripción de un olor varía de persona a persona; sin embargo, la apreciación de un aroma es subjetiva, ya que se ve influenciada por aspectos culturales o emocionales. De hecho, para algunas personas el mismo perfume puede ser agradable, desagradable o indiferente.

Por ello –independientemente de la forma particular en la que cada individuo percibe los olores–, se ha propuesto una sencilla clasificación que postula siete aromas primarios: etéreo, alcanforado, almizcle, floral, mentolado, picante y pútrido. Aunque ésta ha sido la tipificación usualmente aceptada por los científicos, hasta ahora no hay un “mapa de olores” que se ajuste a todos los individuos y que se utilice por las industrias de la cosmética, perfumería y alimentaria.

Para atraer a los miembros del otro sexo los insectos utilizan unas sustancias químicas denominadas feromonas. ¿Pueden los humanos usar este mismo tipo de señales “químicas” para atraer a las potenciales parejas? Al parecer según los científicos esto es sólo una fantasía o deseo de algunos.

Los investigadores aún están aprendiendo cómo funciona la comunicación feromonal entre humanos, las feromonas son sustancias químicas secretadas al ambiente por una especie para producir una respuesta programada en otro de la misma especie, aunque dicha respuesta es involuntaria. En forma común solamente se asocian las feromonas a una rápida respuesta en la atracción sexual, pero las éstas se dividen en varias categorías dependiendo de las características de la respuesta que induce. Hay feromonas para suministrar información de la edad o sexo vitalidad y estado de salud del individuo; otras modulan los estados de ánimo y otras consisten en señales de peligro o alarma.

Hasta ahora, los efectos de las feromonas en el comportamiento social de humanos adultos han sido estudiados parcialmente y aun queda mucho trabajo por hacer. Se han encontrado feromonas en el sudor, saliva, y orina, por ejemplo la que se produce en la axila del varón, afecta la secreción de hormonas reproductivas en la mujer (hormona de imprimación) y su estado de ánimo (hormona moduladora).

En los humanos, las feromonas son secundarias, ya que podemos obtener información por otros canales (por ejemplo los gestos, de los que hablaremos en el siguiente blog, que nos indican si las acciones que estamos realizando son las adecuadas para ligar a la otra persona). Sin embargo, seguimos emitiendo estas sustancias químicas que informan sobre nosotros y siguen afectando a las personas que nos rodean de forma totalmente inconsciente.

EL BAZAR DE LA NATURALEZA

Por Juan Carlos Pérez Vertti Rojas
Ahora que estamos listos y preparados para una disertación sobre la taxonomía, ecología, hábitat y distribución de sus respectivos mamíferos, me permito ejemplificar algunos aspectos relevantes, y referentes a estos temas sobre un pequeño animalito que es digno de toda mi admiración y del cual quisiera compartir algunas características deseando que sea de su agrado también.

Una mascota excepcional

Si desearas adquirir una mascota ¿qué escogerías: un perro, un gato o tal vez un canario? Si te gustan las emociones fuertes déjame hacerte una oferta que difícilmente rechazarás. ¿Te imaginas a una criatura extraordinaria, con la que ni tus más acérrimos cobradores se te acercarían? Intenta adivinar de quién se trata...
Es un dinosaurio, el más conocido de todos los tiempos, pertenece al grupo de los Carnosaurios (se caracterizan por tener unas patas robustas y poderosas pero brazos cortos). Su nombre proviene del latín, significa el “Rey de los tiranos” y le fue asignado por su descubridor el profesor Henry Fairfield Osborne en 1905. Claro, ahora sabes de quien estamos hablando.
El tiranosauro tenía 15 m de longitud, tan largo como un autobús y erguido llegaba a los 6 m de altura, casi tan alto como una casa de tres pisos, su peso era de casi 8 toneladas, lo que pesarían un elefante africano y su cría. Su cabeza medía 1.5 m de largo y poseía dientes de diferentes tamaños, el más grande de ellos llegaba a medir 18 cm de longitud, casi tan largo como un cuchillo de carnicero o como tu mano estirada. Sus poderosas y largas patas alcanzaban un tamaño de 3 m de altura, de tal manera que un humano le llegaría sólo hasta las rodillas. En contra parte sus pequeños brazos tan sólo medían 76 cm (tan largos como tus brazos), aunque estaban provistos de poderosos músculos. El primero fue hallado en Montana en 1902, y se han encontrado 4 especies, Thyrannosaurus rex, Daspletosaurus torosus, Albertosaurus libratus y Tarbosaurus bataar. Todos ellos solamente en Norteamérica y Asia.



Una historia aterradora
Apareció hasta mediados del Cretácico y durante su estancia en el planeta fue el terror de todos los organismos que se le cruzaban en el camino. Para darnos una idea de su potencial imaginemos la siguiente historia:
Dentro de los cálidos bosques del mesozoico una horda de triceratopos saciaban su sed en una laguna formada por la abundante lluvia que refrescaba las tardes. Sin que ellos lo sospecharan, oculto por el sorprendente camuflaje de su piel en el follaje, dueño de un cerebro que le permitía planear mejor su ataque, un tiranosauro se encontraba al asecho en espera de acertar el golpe preciso. Un de los triceratops percibe el peligro, pega su mandíbula al piso para detectar cualquier movimiento, pero antes que pueda emitir cualquier señal de alerta, el tiranosauro da un espectacular salto y derriba a uno de los triceratops, el caos se produce, los otros comienzan a huir, lo que descontrola temporalmente a su feroz oponente, mientras el herido trata de ponerse de pie, el golpe que recibió del hocico del tiranosauro le ha roto algunas costillas y se sofoca mientras los demás se alejan despavoridos. El herido animal se ha puesto en guardia y dispuesto a vender cara su vida, con su exuberante coraza que crece por encima de su cabeza cubre su cuello y sus amenazantes cuernos que se proyectan sobre su rostro se elevan para el contraataque, el tiranosauro gira su cabeza de un lado a otro apoyada por su musculoso, flexible y corto cuello que le permite moverla rápidamente en todas direcciones, mientras su cola le ayuda a mantener el equilibrio como un timón y contrapeso al mismo tiempo, una y otra vez lanza mortales mordidas y esquiva ágilmente las embestidas de su retador. La eficacia del depredador lo ha declarado vencedor ya que un mal ataque del triceratops y su cuello queda al descubierto a merced de las poderosas mandíbulas, quienes con eficaz tarascada han puesto fin a la victima. El tiranosauro sacude bruscamente su cabeza para desgarrar piel y músculos de su alimento, sus curvados y aserrados dientes se hunden en la carne como cuchillo en mantequilla, sus patas desmenuzan los restos de lo que fue el triceratops. Con estrepitosos rugidos ahuyenta a todo a aquel que intente quitarle su trofeo.

El verdadero rey
Tanta eficacia sólo es comparable hoy en día con el tiburón en los mares, por lo que el cetro para los carnívoros terrestres de todos los tiempos, a pesar de sus dimensiones, ha ceñido la corona en el tiranosauro. Pero, ¿cómo lograba este rey tal eficacia? Su esqueleto ha revelado todos los secretos de una maquinaria depredadora formidable.
Su cráneo posee una serie de ventanas extras a las oculares que le permiten insertar y dar soporte a los músculos de la mandíbula con lo que la hacen más poderosa. Estas mismas aberturas craneales le dan una ligereza a la cabeza por lo que el animal tenía facilidad para moverla sin que le resultara un lastre. Sus dientes eran grandes, curvos, cónicos y aserrados, ideales para sujetar, hundirse en la carne y desgarrarla. El cinturón pélvico (cadera) era ancho, permitiendo la vasta sujeción de los músculos de las patas y estaba sólidamente fundido con la columna vertebral para soportar la tensión cuando el animal estaba de pié. Sus largas y poderosas piernas no sólo le daban soporte al cuerpo, sino que estaban diseñadas para desgarrar y herir a sus presas tal y como lo hacen las águilas actualmente. Su cola (que hoy en día nos se ha encontrado una completa y su longitud se ha determinado por promedio con la de otros carnosaurios) le servía como balancín y le ayudaba a estabilizar al organismo en movimiento. Tal vez, sus extremadamente cortos brazos, sean su único punto todavía no claro. Se ha sugerido que éstos le servían al organismo tan sólo para levantarse del suelo cuando el tiranosauro estaba echado. Esto se basa en su gran cintura pectoral a la que se unían fuertes músculos que movían sus brazos. Otra hipótesis es que tal vez le ayudaban a sujetar a su enamorada durante el apareamiento. O siendo lamarckistas, su desuso fomentó su deterioro.
La polémica continúa
Sólo existen dos polémicas acompañadas a la estructura de este coloso. La primera que ya ha sido resuelta es con respecto a su postura. Las primeras veces que se armó su esqueleto se le colocó en posición erguida (tal y como se vería un canguro), lo que implicaba serios problemas en su sistema de locomoción, pues un depredador con estas características en vez de ser veloz debió haber anadado, es decir, caminar como pato, con lo que no hubiera sobrevivido por mucho en la faz de la Tierra. Con el transcurso del tiempo y con un estudio más profundo en la anatomía comparada se han armado nuevamente los esqueletos dándole una posición de “T”, donde sus patas serían la base de la letra y la cola, columna y cráneo serían la barra superior, con lo cual el depredador sería más eficaz en sus ataques.
La segunda polémica y que comparte con el resto de sus compañeros dinosaurios es la temperatura de su cuerpo. Se ha señalado que los dinosaurios pertenecientes al grupo de los reptiles, se caracterizan por tener la sangre fría (ectotérmicos) y si un tiranosauro tuviera esa característica la velocidad máxima que alcanzaría sería solamente 7 km/h y apenas correría unos cuantos metros antes de agotar totalmente su energía, por lo que se sugiere que estos organismos deberían haber sido de sangre caliente (endotérmicos), con lo cual desarrollarían una velocidad mayor de casi 45 km/h aunque sólo en distancias cortas. Sus robustas piernas le ayudarían a cubrir más terreno gracias a su longitud, aunque estas no se movieran muy rápido, por lo anterior se piensa que no perseguían a sus presas, sino que las asechaban. Sin embargo todavía no se ha esclarecido el punto de la endotermia.
Cuando los científicos estudian a un organismo lo clasifican en categorías que tienen un determinado significado que facilita su comprensión y el tiranosauro no es la excepción:

Posición taxonómica           Denominación                    Significado

Orden:                                   Saurischia                    Cadera de lagarto

Suborden:                             Theropoda                        Pie de animal

Infraorden:                            Carnosauria                    Gran carnívoro

Familia                               Thyrannosauridae

Género:                                Thyrannosaurus

Especie                              Thyrannosaurus rex              Rey de los tiranos

USO CORRECTO DE LOS PARÉNTESIS

Por Juan Carlos Pérez Vertti Rojas
Este segmento de blog durará poco y fue resultado de una plática que tuvimos sobre el uso de ciertos símbolos que ustedes utilizan en su chats, o a través de sus conversaciones telefónicas, de los cuales yo no tenía la menor idea de qué significaba cada uno de ellos. Como en este blog se pretende dar una cultura más amplia a sus modalidades y para que vean que no hay nada nuevo bajo el Sol, los siguientes símbolos que pongo a continuación (y que por cierto no son del estilo de este blog, por lo que durarán poco) son una forma en la que nos expresábamos a fines de la década de los 70’ y principios de los 80’, pero con MÁQUINA DE ESCRIBIR, porque en ese entonces no había tanto medio digitalizado como ahora.


Espero que lo disfruten y que no se sientan ofendidos por el lenguaje utilizado, pero al final de cuentas el caló es parte de nuestro idioma popular y festivo de los mexicanos.

Listos con su papel y lápiz (perdón, con sus teléfonos, Ipod, o cualquier otro medio electrónico) para fusilárselos, adelante:

>> > (_!_) Un culito normal...

>> > (__!__) Un culito gordo...

>> > (!) Un culito chiquito...

>> > (_._) Un culito mucho tiempo sentado...

>> > {_!_} Un culito celulítico...

>> > (_o_) Un culito con mucho "kilometraje"..

>> > (_O_) Un culito con mucho más "kilometraje"

>> > (_*_) Un culito roto...

>> > (_x_) Un culito fruncido...

>> > (_X_) Un culito clausurado...

>> > (_$_) Un culito que vale oro...

>> > [_T_] Un culito cuadrado...

>> > (_:_) Un culito raro..

>> > (_@_) Un cyberculo...

>> > (_?_) Un culito misterioso...

>> > (_#_) Un culito lastimado...

>> > (__) Un culito cerrado...

>> > (_%_) Un culito con granitos...

>> > (_\/_) Un culito con tanga...

Y no podían faltar...

>> > (o)(o) tetitas perfectas...

>> > ( )( ) tetitas falsas de silicona...

>> > (*)(*) tetitas de pezón alto...

>> > (@)(@) tetitas de pezón grande...

>> > (^)(^) tetitas con frío...

>> > (o)(O) tetitas disparejas...

>> > \o/\o/ tetitas caídas...

>> > ( - )( - ) tetitas mordiditas...

Espero que los hayan disfrutado y haber quien me manda un complemento pero con los que usan ustedes ahora…

Y para cerrar este blog de broma, ahí les van unos...
TERMINOS NAHUATLAS


CLASES DE NAHUATL MODERNO

Quieres postre?.......................Hui-chilo-postli?

Esta precaria casa....................Izta-palapa

No has cambiado nada..................Iz-ta-ccihuatl

Cincuenta por ciento..................Mi-tla

De observancia obligatoria............A-huehue-te

Que enfermo esta!.....................Chi-mal-istac!

Enemigo de Batman....................El Huazontle

¡Está a todo dar!......................¡Tezca-tli-pocatl !

Los patos de mi propiedad.............Mix-coac

Yo robo con frecuencia................Atlaco-mulco

WC en el maizal.......................Caca-huamilpa

¿Inteligente yo?.......................¿Coco-yoc?

De mal gusto..........................Toto-naca

Valet parking.........................Cuitla-coche

Muchacha, no vengas...................Chaba-ca-no

Está mal de la cabeza.................Tla-te-lolco

Que tengan un buena semana del amor y la amistad

A SANGRE FRIA

Por Juan Carlos Pérez Vertti Rojas

La polémica con respecto a si los dinosaurios tenían la sangre caliente (endotermia) o fría (ectotermia), cada vez adquiere mayor trascendencia en el estudio de este grupo de reptiles. De hecho sería la única manera de explicar claramente el éxito que tuvieron esos organismos en el pasado para algunos científicos.

Para comprender el significado que tiene la endotermia mirémonos a nosotros mismos, los mamíferos. Actualmente poseemos todos los ingredientes para ser un grupo exitoso: un magnífico mecanismo de locomoción, una eficaz fisiología y una inteligencia que supera por mucho a un reptil, lo que nos permite habitar cualquier tipo de ambiente. Ahora, si los mamíferos existen en el planeta desde fines del Paleozoico ¿Por qué no destacaron desde el Mesozoico en vez de los reptiles? Tal vez sea muy difícil saberlo por completo.

Competir para sobrevivir
El estudio de los climas del pasado nos pueda ayudar, ya que a principio de la era Mesozoica en el Triásico, era cálido-seco, lo que se deduce de las rocas que pertenecen a este período y que pudo haber sido la causa de extinción de varios grupos de organismos entre ellos varios mamíferos. La muerte permite a varios organismos intentar aprovechar los recursos vacantes, por lo que para obtenerlos deben competir y con ello comenzar su desarrollo fuertemente. Uno de los grupos que aprovechó para desarrollarse ampliamente fue el de los dinosaurios, quienes evitaron el desarrollo de los mamíferos por más de 150 millones de años.

Una sexta clase

Los vertebrados tradicionalmente han contado con 5 clases para el acomodo de sus integrantes, éstas son: peces, anfibios, reptiles, aves y mamíferos. Sin embargo los dinosaurios no encajan totalmente en ninguna de ellas. Estos organismos que tradicionalmente se han clasificado dentro de los reptiles, tal vez deban ser reacomodados y todo en función del éxito que desarrollaron en el Mesozoico.

En efecto, una cantidad abrumadora de pruebas hace pensar que los dinosaurios deberían constituir un grupo a parte de los reptiles.

Pros y contras
- Aunque algunos de sus miembros hayan regresado a ser cuadrúpedos, los dinosaurios tenían una posición inicialmente bípeda, mientras que los demás reptiles son cuadrúpedos. Además la postura de sus patas en el punto de inserción es por debajo del vientre del animal y no a un costado como en los reptiles.

- En los dinosaurios los vasos sanguíneos penetraban dentro de los huesos largos. En reptiles no. Cabe aclarar que por esta característica los huesos son un sensible indicador de la actividad de un organismo y además en él se fabrican células sanguíneas y es un depósito de calcio.

- El cerebro en los reptiles no está fuertemente desarrollado, mientras que algunos dinosaurios tenían el cerebro equivalente al de algunas aves y mamíferos actuales, lo que explica algunos comportamientos complejos como cuidado de las crías, anidación, agrupaciones (hordas o rebaños) y sistemas de reconocimiento visuales y auditivos.

- Parece ser que los dinosaurios eran endotérmicos por lo que su corazón pudo estar dividido en cuatro cavidades al igual que aves y mamíferos. Todos los reptiles son ectotérmicos y los únicos que poseen un corazón de cuatro cavidades son los cocodrilos (que son los parientes más cercanos de los dinosaurios).

- Los dinosaurios provienen de un grupo de reptiles llamados Arcosaurios.

En su favor el paleontólogo John Ostrom, declara: “El pié de Deinonychus es la prueba más reveladora en el sentido de que estos organismos debieron ser cualquier cosa menos “reptiles” en su conducta, en sus reacciones y en su forma de vida. Tuvo que ser un animal de carrera rápida, altamente depredador, extremadamente ágil y muy activo, sensible a muchos estímulos y rápido en sus respuestas, lo que no es muy común en un reptil”.

La conclusión está todavía en discusión ya que hace falta más evidencia para demostrar que los dinosaurios están muy lejos de ser aquellos organismos torpes y lentos, pero para muchos es ya contundente que los dinosaurios son una clase diferente a las demás.

POR QUÉ SOY UN DEMONIO (Parte 2)

(Continuación)

Ahora que sabemos que demonio significa conocimiento, reflexionemos el por qué ha sido tan calumniada su definición. El saber significa poder, y en una sociedad los que tienen poder, quieren mantenerlo, y no permitir que nadie les arrebate su status. En el Medievo, el poder lo ejercían los feudales a sus pueblos a través de una herramienta que sigue permaneciendo actualmente, la religión.

Curiosamente son los monjes las personas más sabias de esa época, pero con un control más eficaz que el militar. Poco a poco el feudalismo es sustituido como estructura social, pero su principio continúa. La iglesia se vuelve autónoma y toma el poder, esto lo logra porque en sus monasterios y templos ha acumulado toda la información y la investigación científica de la humanidad. Sin embargo ha establecido un arma letal para que el conocimiento no salga de sus arcas: la inquisición.

Galileo ante la inquisición

Recientemente se han publicado "Las actas del simposio internacional: La inquisición", gracias a la apertura de los archivos secretos de la Congregación para la Doctrina de la Fe (el antiguo Santo Oficio) ordenada por Juan Pablo II en 1998. En estas actas se recoge toda la documentación sobre los procesos inquisitoriales en la Europa católica donde regía el Vaticano en el campo espiritual. Desmitifica una parte del genocidio en países como España por brujería, exagerados por la exitosa campaña protestante para mejorar su oposición al Imperio español de la época.

Primero habría que comentar que se inició como un fenómeno popular, la aparición de la figura de la bruja poseída por el diablo, y así se irían ajusticiando por la población local. En 1484, Inocencio VIII da por oficial la existencia de la brujería por medio de la bula Summis desideratis affectibus (documento sellado con plomo sobre asuntos políticos o religiosos en cuyo caso, si está autentificada con el sello papal). Desde un punto de vista formal, la bula es solemne y muy característica. Llevaba un sello de plomo con una cruz en el centro y una representación de San Pedro y San Pablo, mientras que en el reverso se consignaba el nombre del Papa del momento de su publicación y el año del pontificado. Normalmente se envía al arzobispo de la diócesis, quién a su vez la hará llegar a la parroquia. Está escrita en latín y si aparece en castellano es por la traducción hecha desde el arzobispado; en ese caso se la considera una copia.

En cuanto a su contenido, las bulas expresan diversos mandatos en materia de ordenanzas y constituciones, condenaciones doctrinales, concesión de beneficios, juicios de la Iglesia, decretos de indulgencias, de señoríos eclesiásticos, etcétera.

En la bula antes referida se describe: “Ha llegado a nuestros oídos que gran número de personas de ambos sexos no evitan el fornicar con los demonios, íncubos y súcubos; y que mediante sus brujerías, hechizos y conjuros, sofocan, extinguen y hacen perecer la fecundidad de las mujeres, la propagación de los animales, la mies de la tierra”.

Con esto empieza una gran cacería de gente inocente en muchos de los casos y otras verdaderamente “peligrosas” porque empiezan a tener pensamiento independiente. El ciudadano corriente, que anima a los vecinos a utilizar el pensamiento crítico o escéptico, o el que explica métodos que ayudan a distinguir entre ideas que son consideradas ciencia válida e ideas consideradas pseudociencia es tachado de brujo o bruja influido o poseído por un demonio.

Sin embargo el pensamiento escéptico da medios para construir entender y razonar para reconocer ideas validas o invalidas hasta donde la verificación sea posible, todo ello extremadamente peligroso para el que sustenta el poder económico y social.

A pesar de todo, los soldados de la religión son tan ciegos y tan poco críticos que en verdad creen en las fuerzas ocultas y misteriosas de ultratumba y son ellos los que tergiversan la información y hacen creer a la gente inculta que existen fuerzas más allá de nuestro dominio y comprensión que nos manipulan cual títeres, y es bajo el amparo de sus absurdas descripciones que los vampiros o los demonios pertenecientes a los vampiros, permanecen ocultos y a salvo. Es curioso que lo que persigue a los vampiros, sea lo mismo que lo que los encubre.

Como colofón puedo señalar que no todo es lo que parece, ni todo es como no lo describen, ya lo reza un proverbio evangélico “La verdad os hará libres” o como el propio Carl Sagan señala en 1995 al incitar al pensamiento crítico y al escepticismo, ajustándose a la idea de Goethe de que no hay nada más triste que la ignorancia en acción. En "The demon-haunted world: Science as a candle in the dark" ("El mundo y sus demonios" una obra excelente si quieres saber con mayor precisión del tema y sin caer en falaces descripciones), hace una argumentada crítica a las supersticiones y creencias sin base científica que posee la humanidad. Sagan presenta un conjunto de herramientas "Kit del escéptico" para reconocer ideas engañosas o fraudulentas, tales como brujas, dioses, objetos voladores no identificados, percepción extrasensorial, y curación milagrosa través de la ventaja de la mente crítica y la naturaleza autocrítica de la Ciencia se puede determinar la falta de validez de la superstición, fraude, pseudociencia.
Espero y se deleiten con la siguiente canción de los Rolling Stones:

Simpatía por el Demonio

Por favor,déjame que me presente

soy un hombre de riquezas y buen gusto

Ando rodando desde hace muchos años,muchos años

He robado el alma y la fe de muchos hombres.

Yo estaba allí cuando Jesucristo tuvo su

momento de duda y dolor

y me asegure por los infiernos que Pilatos se

lavara las manos y sellara su destino.

Encantado de conocerte

Espero que sepas mi nombre

Pero lo que te desconcierta

es la naturaleza de mi juego.

Estaba cerca San Petesburgo

cuando vi que había llegado el cambio.

Maté al Zar y a sus ministros

Anastasia grito en vano.

Conduje un tanque, tenía el rango de general
cuando estalló la guerra relámpago

y los cuerpos hedían.

Encantado de conocerte

Espero que sepas mi nombre

Pero lo que te desconcierta

es la naturaleza de mi juego

Miré con alegría mientras vuestros reyes y reinas

luchaban durante diez décadas por los dioses que crearon

grité: ¿Quién mato a Kennedy?

cuando después de todo fuimos tu y yo

Deja que me presente

soy un hombre de riquezas y buen gusto.

Tendí trampas a los trovadores

que murieron antes de llegar a Bombay

Encantado de conocerte

Espero que sepas mi nombre

Pero lo que te desconcierta

es la naturaleza de mi juego

Al Igual que cada policía es un criminal

y todos los pecadores santos

y cara o cruz es lo mismo, llámame simplemente Lucifer.

Necesito cierto freno

Así que si me encuentras, ten cortesía

un poco de simpatía y cierta exquisitez

!Usa tu bien aprendida educación

o haré que se te pudra el alma!

Encantado de conocerte

Espero que sepas mi nombre

Pero lo que te desconcierta

es la naturaleza de mi juego